โครงการบัณฑิตนักพัฒน์ นวัตกรชุมชนต้นแบบวิถีพุทธ : มุ่งสร้างคน เพื่อคนสร้างชาติ มุ่งสร้างสรรค์สังฆะ เพื่อการสร้างสรรค์สังคม แห่งการเรียนรู้ โดยนวัตกรชุมชน

…………………………………………………

29 มกราคม 2568 ร่วมประชุมกลุ่ม กำหนดทิศทางการขับเคลื่อนโครงการนำร่องสร้างนวัตกรชุมชน โดยสาขานวัตกรรมการจัดการชุมชน มหาวิทยาลัยแม่โจ้-แพร่ เฉลิมพระเกียรติ

…………………………………………………

เวทีเสวนาการจัดการเรียนรู้บนฐานวิถี (Learning Management based on Local Wisdom) เป็นแนวคิดที่เน้นการใช้วิถีและภูมิปัญญาท้องถิ่นในการจัดการเรียนรู้ โดยมีจุดมุ่งหมายเพื่อพัฒนาความสามารถและศักยภาพของนักเรียนและชุมชน โดยความร่วมมือ มูลนิธิมหาวิชชาลัยธรรมะ มหาวิทยาแม่โจ-แพร่ เฉลิมพระเกียรติ วิทยาลัยในวัง สถาบันอาศรมศิลป์ มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์ “จากแนวคิดสู่การปฏิบัติ พัฒนาห้องเรียนนวัตกรชุมชนต้นแบบวิถีพุทธ”

…………………………………………….

พระเดชพระคุณ พระวิเทศสิทธิธรรมาภรณ์ เจ้าอาวาสวัดอตัมมยตาราม รองประธานสมัชชาสงฆ์ไทยในสหรัฐอเมริกา

คุณเบญจมาศ แสนงาม ประธานธรรมฑูตคฤหัสถ์ภาคพื้นอเมริกา

ร้อยตำรวจตรีหญิง ดร.ราริสสา สงวนทรัพย์ อุปัฏฐายิกา อาศรมพอเพียงภิรมย์

คณบดีมหาวิทยาลัยแม่โจ้-แพร่ เฉลิมพระเกียรติ

อาจารย์ ดร.ธวัช ราษฏร์โยธา ประธานมูลนิธิมหาวิชชาลัยธรรมะ

แม่ชี รัตน์ติยา สืบโนนแท่น ประเทศนอร์เวย์

คุณโสภิตา ภักดี ประเทศอังกฤษ

คณะผู้แทนสถาบันอาศรมศิลป์

คุณสุทธิดา ฮิลส์: เลขาฯธรรมฑูตคฤหัสถ์ ภาคพื้นอเมริกา

คุณเรณู Ramstad: อเมริกา

……………………………………………. โดยที่พิจารณาเห็นว่าการดำรงชีพของคนในยุคปัจจุบัน ที่เรียกว่ายุคดิจิทัล เป็นไปด้วยความยากลำบาก เพราะคนขาดภูมิคุ้มกัน ในภาวะที่เร่งรีบทำให้เกิดความกดดัน เครียด วิตกกังวล ด้วยเพราะมีการแข่งขันกันสูง ภูมิคุ้มกันในที่นี้หมายถึงธรรมะ ที่จะทำให้รู้จักผ่อนปรน ผ่อนคลายในการดำรงชีพปัจจุบัน มีความสุข อย่างมีศาสตร์และศิลป์ บนฐานของธรรมะ ด้วยเหตุนี้ มูลนิธิมหาวิชชาลัยธรรมะ ร่วมกับสาขานวัตกรรมการจัดการชุมชน มหาวิทยาลัยแม่โจ้-แพร่ เฉลิมพระเกียรติ วิทยาลัยพัฒนศาสตร์ ป๋วย อึ๊งภากรณ์ มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์ สถาบันอาศรมศิลป์ ศูนย์การศึกษานอกโรงเรียนกาญจนาภิเษก (วิทยาลัยในวัง) จัดทำโครงการบัณฑิตนักพัฒน์ นวัตกรชุมชนต้นแบบวิถีพุทธขึ้น เพื่อผลิตบัณฑิตด้านการเป็นผู้นำในยุคพลเมืองดิจิทัล บัณฑิตพันธุ์ใหม่ ที่มีแนวคิดในการรังสรรค์ชีวิตบนฐานของธรรมะและบนฐานวิถี มีพื้นที่ดำเนินการนำร่องที่จังหวัดนครราชสีมาและนครลอสแอนเจลิส ประเทศสหรัฐอเมริกา มีกำหนดจัดเสวนาทางวิชาการเพื่อกำหนดทิศทางการขับเคลื่อนงานวิชาการในหัวข้อ“จากแนวคิดสู่การปฏิบัติ พัฒนาห้องเรียนนวัตกรชุมชนต้นแบบวิถีพุทธ” ภาคเช้าเป็นเวทีแลกเปลี่ยนเรียนรู้“การศึกษาบนฐานวิถี ออกแบบการจัดการศึกษาเชิงพื้นที่การพัฒนานวัตกรชุมชน และหารือแนวทางการจัดการเรียนการสอนศิลปะไทยโบราณช่างสิบหมู่ และศิลปวัฒนธรรมไทย ตั้งแต่เวลา ๐๙:๓๐-๑๑:๓๐ น. โดยมีคณะทำงานศูนย์การเรียนรู้มูลนิธิมหาวิชชาลัยธรรมะ คณาจารย์จากสถาบันการศึกษาต่างๆ ดังกล่าวมาแล้ว อาสาสมัคร เข้าร่วมจำนวน 50 รูป/คน ภาคบ่ายได้นำเสนอพิมพ์เขียวการศึกษาบนฐานวิถี ออกแบบการจัดการศึกษาเชิงพื้นที่การพัฒนานวัตกรชุมชน และแนวทางการจัดการเรียนการสอนศิลปะไทยโบราณช่างสิบหมู่ และศิลปวัฒนธรรมไทย

อนึ่ง ตลอดระยะเวลาที่ผ่านมาในการขับเคลื่อนกิจกรรมทั้งภาคสนามและภาควิชาการได้รับการสนับสนุนด้วยดีจากผู้ใหญ่ใจดี ประกอบด้วย อาจารย์ ดร.ธวัช ราษฎร์โยธา ประธานมูลนิธิมหาวิชชาลัยธรรมะ อาจารย์ ดร.สริตา สังข์เฉย อาจารย์ ร้อยตำรวจตรีหญิง ดร.ราริสสา สงวนทรัพย์ คุณแม่บัว พงษ์มา อาจารย์ ดร.รุ่งนภา พรมเพชร พร้อมด้วยคณะกัลยาณมิตร จำนวนมาก จนงานนีมีพัฒนาการที่งดงามสืบมา ในการนี้ ได้ครับความเมตตาจากโครงการธรรมทูตคฤหัสถ์วิถีพุทธ ๔ ทวีป จากประเทศสหรัฐอเมริกา ประเทศนอร์เวย์ และประเทศอังกฤษ เดินทางมาร่วมแลกเปลี่ยนเรียนรู้ระหว่างงานธรรมทูตคฤหัสถ์วิถีพุทธกับงานพัฒนานวัตกรชุมชนวิถีพุทธ และร่วมพิธีเปิดป้ายห้องเรียนนวัตกรชุมชนต้นแบบวิถีพุทธ ณ ศูนย์การเรียนรู้มูลนิธิมหาวิชชาลัยธรรมะ อาศรมพอเพียงภิรมย์ ตำบลพญาเย็น อำเภอปากช่อง จังหวัดนครราชสีมา นับเป็นเกียรติประวัติอันดีงาม บัดนี้ได้เวลาอันเป็นมงคลแล้ว กราบอาราธนาพระเดชพระคุณได้ให้โอวาท แลกเปลี่ยน เพื่อเป็นข้อคิดระหว่างกัน กราบอาราธนาด้วยความเคารพครับ

……………………………………..

การพัฒนาห้องเรียน นวัตกรชุมชนต้นแบบวิถีพุทธ ดังนี้

1. ออกแบบห้องเรียน: ออกแบบห้องเรียนให้มีความเหมาะสมกับการเรียนรู้และพัฒนานวัตกรชุมชนต้นแบบวิถีพุทธ

2. ใช้เทคโนโลยี: ใช้เทคโนโลยีในการสนับสนุนการเรียนรู้ เช่น การใช้แพลตฟอร์มออนไลน์ในการเรียนรู้

3. สร้างสภาพแวดล้อมที่ดี: สร้างสภาพแวดล้อมที่ดีในการเรียนรู้ เช่น การมีแสงสว่างที่เพียงพอ การมีอากาศที่ถ่ายเทได้ดี

4. ส่งเสริมการมีส่วนร่วม: ส่งเสริมการมีส่วนร่วมของนักเรียนในการเรียนรู้ เช่น การให้นักเรียนมีส่วนร่วมในการออกแบบการเรียนรู้

5. ใช้หลักการของวิถีพุทธ: ใช้หลักการของวิถีพุทธในการเรียนรู้ เช่น การเน้นย้ำถึงความสำคัญของการให้ การแบ่งปัน และการดูแลสิ่งแวดล้อม

โดยรวมแล้ว การพัฒนาห้องเรียน นวัตกรชุมชนต้นแบบวิถีพุทธ ต้องคำนึงถึงความต้องการและความสามารถของนักเรียน และต้องใช้หลักการของวิถีพุทธในการเรียนรู้.